格桑德吉： 「中國最美鄉村教師」
她不想讓鄉親的夢跌落於山崖，2001年大學畢業執意回到了家鄉，堅守在雪山、河流之間；她不想讓家鄉的孩子荒廢學業，用智慧和大愛照亮孩子們的夢想和希望。她就是先後獲得「全國最美鄉村教師」、「國務院第6次民族團結進步模範個人」、「第22屆中國青年五四獎章」的西藏自治區墨脫縣幫辛鄉中心小學副校長格桑德吉。
西藏區墨脫縣是中國最後一個通公路的縣。格桑德吉的出生地——幫辛鄉，也是墨脫縣最後一個通公路的鄉。
幫辛鄉中心小學是全鄉唯一一所學校，由於道路艱險、交通不便，生活條件艱苦，很多老師都不願意留在幫辛工作。面對常人難以想象的困難，格桑德吉沒有退縮。當她在3尺講台上看著一張張稚嫩的面孔、一雙雙渴求知識的眼神時，總有一股不竭的動力在驅使著她，「我要把我的所學全部授予他們，我沒有理由放棄任何一個孩子。」為了自己的夢想而努力，一幹就是16年，共送了300多名孩子離開家鄉到外地升學。
幫辛鄉通往各個村的路只有一條1米多寬的馬行道，每逢雨季便泥濘不堪，下面就是100多米深的懸崖和咆哮湍急的雅魯藏布江。為了保護孩子們的安全，一到放假，格桑德吉都要護送每個孩子回家，每次都要花費兩天左右的時間。16年來，格桑德吉護送學生安全回家從未間斷。
16年的從教經歷，讓格桑德吉最難忘的事莫過於家訪勸學。「格桑德吉把每個學生都當作自己的孩子，對他們關心愛護。」墨脫縣教育局領導介紹，為充分了解和掌握每一個學生的特點，格桑德吉建立了一套學生檔案，完整地記錄每個學生的家庭情況、性格特點、興趣愛好。她還與學生家長建立了聯繫網，定期家訪。除了正常教學外，她還經常利用周末和課餘時間，把學習較差的同學帶到家中為其補課，並根據他們的家庭經濟狀況，從自己的工資中為每個孩子貼補一些學習費用。
可是，現實總是讓人失望。以前，由於墨脫縣交通不便、信息閉塞，經濟社會各項事業發展嚴重滯後，農牧民群眾沒有更好、更多接受教育的機會，教育意識極其淡薄。
「你們生病了去藥店買藥，自己家的孩子通過上學就能認識字，知道買甚麼，去買菜種子也不用再請我做翻譯，孩子就能幫忙。」
「沒有文化，很難步入社會，即使出去找工作也會很難。現在黨和政府的政策這麼好，一定要把握好。要是家裡困難上不起學，我們一起來想辦法解決，孩子的上學問題不能耽擱。要是輟學不讀書，他們今後很可能成為社會就業的一個負擔，重複你們的生活。」
精誠所至，金石為開。在格桑德吉苦口婆心的勸說下，家長們對教育有了深刻的理解和認識，幫辛鄉的門巴族孩子從最初入學率30%， 變成了如今100%的入學率。
格桑德吉的丈夫格多，是西藏自治區拉薩市的一位藏族小夥。結婚10多年來，他們一直聚少離多，但倆人相互尊重、理解、支持，在生活和工作中，他們共同書寫著一首首藏族和門巴族團結的讚歌。
在幫辛鄉宗榮村教學點執教時，格桑德吉正值懷孕期間，她的丈夫格多由於駐村，無法照顧她。但她沒有一句怨言，獨自一人背著糧食和學習用品往返於家和學校，從沒有請過一天假、耽誤過孩子們一節課，直到懷孕9個月後才回到了幫辛鄉。
為了全力支持格桑德吉的工作、讓她安心教學，丈夫格多放棄繁華喧囂的都市生活，陪伴她來到了墨脫縣最偏遠的鄉村工作。「每次回拉薩探親，都要坐車顛簸3天左右，對於暈車的格多來說簡直是一種折磨。」墨脫縣委常委、組織部部長趙敬說，格多剛到墨脫時，沒有親戚朋友，也聽不懂門巴方言，孤獨、枯燥陪伴了他多年，但他沒有對格桑德吉說過一句怨言，一直用自己的方式默默地支持著格桑德吉。
格桑德吉和格多的孩子叫格桑央珍。小央珍剛滿兩歲時，就被他們寄養到了拉薩的爺爺家。「我虧欠孩子太多太多了!」提起孩子的事，格桑德吉的愧疚之情油然而生，淚水順著面頰直往下流⋯⋯
美麗格桑花，門巴築夢人。16年來，格桑德吉用青春踐行了自己的諾言，用自己的大愛點燃了一個個孩子的夢想。她執著而堅定地表示：「今後，我仍然會盡自身所學，教書育人、孜孜以求，讓家鄉的每一個孩子都能上學、上好學，讓更多的格桑花開滿墨脫。」
（來源：中國西藏新聞網）
編輯：尹志平
知識邀你一試
第五屆「紫荊盃」兩岸暨港澳青少年書畫大賽
